直播预告｜新课标、新课程、新实践——外指委委员学术分享会
为进一步深化基础教育外语课程改革，落实立德树人根本任务，贯彻新课程标准的基本理念与基本要求，发挥教育部基础教育外语教学指导专业委员会（以下简称“外指委”）对基础外语教育教学的指导作用，推动基础外语教育高质量发展，外指委将于2022年8月16日举行新课标、新课程、新实践——外指委委员学术分享会。本次分享向全国教育工作者免费开放，欢迎大家通过线上直播平台观看！
组织单位
主办单位：教育部基础教育外语教学指导专业委员会
协办单位：江苏省教育科学研究院、浙江省教育厅教研室、外语教学与研究出版社、上海外语教育出版社、北京师范大学出版社。
会议时间及地点
时间：2022年8月16日 8:30-12:00
地点：江苏省苏州市
日程
发言专家及发言摘要
葛炳芳
以主题意义加工为抓手
为提升学生阅读能力赋能
葛炳芳，浙江省教育厅教研室英语教研员，正高级教师，浙江省特级教师，教育部基础教育外语教学指导专业委员会委员。
摘要：基于主题意义探究开展英语教学已经达成共识。但主题意义探究的目的，除了意义加工过程的收获、心智的发展等以外，语言（知识和技能）一定是不可或缺的要素。UbD（Understanding by Design，“追求理解的教学设计”）等理论近期在我国得以广泛传播，这些理论对于我们的日常教学实践有什么启示？本讲分析英语教学的基本内容、基本指向，提出以主题意义加工为抓手为提升学生阅读能力赋能的基本思路，讨论相应的操作框架。
汤青
高中英语单元教学
设计与实施
汤青，上海市教委教研室英语学科教研员，正高级教师，特级教师，教育部基础教育课程教材中心学科（英语）教研基地主持人，上海市普教系统名校长名师培养工程高中英语基地主持人，教育部基础教育外语教学指导专业委员会委员，著有《中小学英语教师十五项修炼》，主编《高中英语单元教学设计指南》等。
摘要：每个单元一般包括持续若干周的学习经验，而且是围绕语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等一系列问题加以组织的。
单元教学设计是教师以一个单元为整体，所展开的一种系统化、科学化的教学设计，包括分析单元教材教法、确立单元教学目标，设计单元学习活动，单元作业、单元评价、单元教学资源等。
以单元视角进行整体的教学设计能够帮助教师理解课程标准和教材，使教学适合学生和学校实际，有助于培养学科核心素养。单元教学设计中涉及的问题链、流程图和属性表等规格，帮助教师在具体操作实践中增强学生立场、知识结构化、情境创设和问题解决。大规模的教学、教研实践和空中课堂资源的建设，使单元教学的星星之火燎燃所有上海中小学课堂教学。
蒋京丽
基于大观念建构的
单元整体教学设计
蒋京丽，特级教师，北京教育科学研究院基础教育教学研究中心中小学外语教研室主任，英语教研员，教育部基础教育外语教学指导专业委员会委员，中国教育学会外语教学专业委员会理事，北京市教育学会外语教学研究会理事长，教育部《义务教育英语课程标准（2022年版）》修订组核心成员。
摘要：《义务教育英语课程标准（2022年版）》的颁布预示着我国基础教育英语课程改革全面迈入核心素养时代。为了有效落实英语课程的总目标，在日常教学中切实发展学生的核心素养，广大英语教师努力提升教学站位，积极探索立足单元的英语教学。在设计和实施单元教学的过程中，如何选择一个有效的单元组织者对单元教学内容进行结构化关联，以加强单元教学的整体性和实践性，从而促进学生核心素养综合表现的达成，是每一位英语教育工作者面临的现实任务。本发言研究讨论如何基于大观念的建构组织单元整体教学，探索素养立意的有效教学途径，充分发挥单元的育人价值，促进学生形成围绕单元主题的深层认知、态度、价值判断和行为选择，为核心素养的持续发展提供保障。
张宏丽
小学英语主题丛单元课程
体系下教育戏剧课程的实施
张宏丽，天津市教育科学研究院小学英语学科教研员、科研处副处长，正高级教师、特级教师、全国优秀教师，教育部基础教育外语教学指导专业委员会委员，教育部《义务教育英语课程标准（2022年版）》修订组核心成员。
观看方式
本次会议全程线上直播，参会者可通过以下方式观看（会议结束7天内提供回放）。
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背景介绍
教育部基础教育教学指导委员会（简称“教指委”）是教育部直接领导的专家组织，具有非常设学术机构的性质，受教育部委托开展工作。主要职责任务是提供基础教育教学改革决策咨询，指导基础教育教学改革实践，开展基础教育教学改革研究，以及承担教育部委托的其他任务。外语教学指导专委会（简称“外指委”）是教指委下设的28个专委会之一，配合、协助教指委围绕基础教育外语教学改革与质量提升开展专业性工作。首届外指委共有26位委员，任期四年。
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